CREATIVIDAD

• Presentan flexibilidad en sus ideas y pensamientos.
• Abordan los problemas y conflictos desde diversos puntos de vista, aportando gran fluidez de ideas, originalidad en las soluciones, alta elaboración de sus producciones y flexibilidad a la hora de elegir procedimientos mostrar opiniones y valorar las ajenas.
• Desarrollan un pensamiento más productivo que reproductivo.
• Poseen gran capacidad de iniciativa.
• Manifiestan creatividad y originalidad en las producciones que realizan (dibujos, juegos, música, etc).
• Disfrutan de una gran imaginación y fantasía.

PERSONALIDAD

• Suelen ser muy perfeccionistas y críticos consigo mismos, en las tareas y el trabajo que desarrollan.
• Prefieren trabajar solos, son muy independientes.
• Pueden liderar grupos debido a su capacidad de convicción y persuasión
• y a la seguridad que manifiestan.
• Con frecuencia muestran gran interés por la organización y manejo de los grupos de trabajo.
• Presentan perseverancia en aquellas actividades y tareas que les motivan e interesan.
• Manifiestan gran sensibilidad hacia el mundo que les rodea e interés con los temas morales y relacionados con la justicia.
• Tienden a responsabilizarse del propio éxito o fracaso. Muestran ndependencia y confianza en sus posibilidades.     
• Pueden mostrarse impacientes, inquietos y ansiosos por sus ganas de conocimientos y por tener que adaptarse al ritmo de los demás, lo que se puede manifestar a través de tics, somatizaciones, etc. A veces, pueden manifestar problemas de conducta, como conductas inconformistas, negativistas y retadoras.
• Pueden presentar disincronía, es decir, un desarrollo no equilibrado entre sus diferentes capacidades (cognitiva, social, emocional y psicomotor). Es frecuente que el desarrollo cognitivo sea mayor, pero no el emocional, motor y/o social. Este desequilibrio en los ritmos de desarrollo les puede hacer sentir diferentes lo que puede dificultar que se identifiquen con sus iguales (por ello, a veces buscan el intercambio de aficiones con niños mayores, prefieren juegos más intelectuales, pudiendo generar confusión en el entorno de adultos, pues aparecen comportamientos más infantiles junto a un pensamiento más maduro, etc.).
• Con respecto a su autoconcepto y autoestima, en algunos casos, pueden sentirse diferentes a los demás, lo que les hace sentirse raros, inseguros y con dificultades en sus relaciones sociales. En otros casos, se pueden llegar a sentir superiores, sobre todo en los que destacan bastante respecto a sus compañeros. Es importante ser conscientes tanto de nuestra actitud hacia los progresos del niño/a, que influirá en la imagen que tenga de sí mismo/a, como de las consecuencias que ésta puede tener (aislamiento, posibles actitudes de rechazo hacia los demás., etc.).